Efnisorð
Tegund

Leita eftir efnisorðum

Sýnir 1251–1300 af 2124
Raða eftir:
03. des. 2019Mennta- og barnamálaráðuneytið, Menntamál

Stóraukin áhersla á orðaforða og starfsþróun: aðgerðir í kjölfar PISA 2018

Lilja Alfreðsdóttir mennta- og menningarmálaráðherra kynnti í dag fjölþættar aðgerðir sem miða að því að efla læsi og bæta orðaforða íslenskra nemenda. Menntarannsóknir sýna að árangur í PISA ræðst fyrst og fremst af færni nemenda í að setja sig inn í og taka mið af ólíkum sjónarhornum, færni í flókinni rökhugsun og hæfileikanum til að nýta sér bakgrunnsþekkingu sína til að ígrunda og túlka texta. Góður málskilningur og námsorðaforði er forsenda þess að nemendur geti tileinkað sér þann hæfileika.

22. nóv. 2019Innviðaráðuneytið, Mannréttindi og jafnrétti, Mennta- og barnamálaráðuneytið, Forsætisráðuneytið

Vel heppnað barnaþing í Hörpu

Barnaþingi lauk í dag sem er hið fyrsta sinnar tegundar sem haldið er hér á landi. Ákveðið var á síðasta löggjafarþingi að breyta lögum um Umboðsmann barna þannig að barnaþing verði haldið annað hvert ár. Skal þingið fjalla um málefni barna og niðurstöður þess afhentar ríkisstjórn Íslands. Markmið barnaþings er að efla og virkja börn til lýðræðislegrar þátttöku og veita sjónarmiðum þeirra brautargengi.

06. nóv. 2019Mennta- og barnamálaráðuneytið, Innviðaráðuneytið, Menntamál

Íslensku menntaverðlaunin veitt á ný

„Það er mikilvægt að við vekjum athygli á metnaðarfullu og vönduðu skóla- og frístundastarfi hér á landi og beinum kastljósinu að því frábæra fólki sem vinnur að umbótum í menntamálum. Íslensku menntaverðlaunin eru kærkominn vettvangur til þess og ég fagna því öfluga samstarfi og einhug sem ríkir um að endurvekja þau,“ sagði Lilja Alfreðsdóttir mennta- og menningarmálaráðherra.

31. okt. 2019Rit og skýrslur, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Frumkvæðisúttekt á námi táknmálstalandi nemenda

október 2019 / Mennta- og barnamálaráðuneytið Frumkvæðisúttekt á námi táknmálstalandi nemenda Niðurstöður frumkvæðisúttektar á námi táknmálstalandi nemenda í Hlíðaskóla í Reykjavík þar sem markmiðið var að fá raunsanna mynd af gæðum og framkvæmd á grunnskólanámi nemenda með táknmál að móðurmáli. Frumkvæðisúttekt á námi táknmálstalandi nemenda